PLANO DE AULA – Diversidade cultural ( festas, danças e trajes típicos)

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer a diversidade cultural brasileira através de elementos populares como festejos, danças, pratos e trajes típicos; Perceber que o Brasil é composto de diferentes matrizes étnicas e que o folclore é um patrimônio desses grupos;

Duração das atividades

Essa atividade de pesquisa será desenvolvida em três aulas, com duração de duas horas cada.

DESENVOVIMENTO DA AULA:

Fazer  uma introdução sobre a diversidade cultural no Brasil.Questionando quem já participou ou presenciou algumas dessas festas.

Levar os alunos para o labora

Nessa atividade foi pedido que eu fizesse um slaide .
Meu slide das tecnologias na escola.

MEU PORTFÓLIO.

Na unidade 01 foi solicitado que eu fizesse um texto sobre quem sou eu como professora e aprendiz.
Quem sou eu como professora e aprendiz.


Nessa atividade 03 me orientaram para falar sobre a influencia das tecnologias na educação.
Educação e Tecnologias

Nessa atividade fiz os slide das tecnologias usadas na escola.
tecnologias existentes na escola

Nessa atividade foi pedido que eu pesquisasse  na internet o que é um hipertexto.
Hipertexto
Na atividade 06 foi proposto que eu assistisse um vídeo  sobre a velocidade da tecnologia  na educação.
A velocidade da tecnologia x escola.
Nessa atividade eu mercê fizemos um projeto sobre a alimentação na educação infantil.
Implementação de um plano de aula.











Hipertexto

Leituras da atividade 4.7 - UNIDADE IV

Perante a leitura do texto “os desafios  da linguagem  do século XXI para aprendizagem

Na escola “, percebe-se que hoje dia com internet e uso do computador ,fazemos algumas coisa que se fazia antes só que de maneira ágil, porque facilita tanto as pesquisa com as leituras, havendo mudanças em nossa atuação como docentes. Pois se desenvolve um trabalho de melhor qualidade. Uma aprendizagem  com o uso do computador  para o aluno, haverá  melhor desempenho e incentivo  em  está  buscando esse aprendizado, desse modo, fica um estudo mais interessante e com melhor compreensão do conteúdo, porque ele mesmo está pesquisando e descobrindo coisas novas. Portanto,através de pesquisas por internet, estamos propondo novas estratégias para o aprendizado de nossos alunos, onde eles mesmos estão descobrindo novas maneiras de se interagir com outras pessoas de  uma forma interessante e rápida;  um jeito diferente do que ainda é usado e ensinado na sala de aula, em muitas escolas. 

ATIV. 4.7

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Currículo escolar é um elemento importante para o planejamento do professor, organizado em uma proposta de ensino, que vai ajustar os conteúdos a realidade dos educandos. Sendo trabalhado com flexibilidade para melhor atender as necessidades dos mesmos. Assim a educação pode ser compreendida como uma atividade expressa, de forma distinta, onde tanto o conteúdo programático e a atividade didática usada posam transformar o currículo em ação que produza a aprendizagem.

O uso das tecnologias em processo de aprendizagem propicia o registro digital criando condições para que seja possível identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, bem como reconhecer o que foi trabalhado.

ATIV. 4.7

Currículo escolar é um elemento importante para o planejamento do professor, organizado em uma proposta de ensino, que vai ajustar os conteúdos a realidade dos educandos. Sendo trabalhado com flexibilidade para melhor atender as necessidades dos mesmos. Assim a educação pode ser compreendida como uma atividade expressa, de forma distinta, onde tanto o conteúdo programático e a atividade didática usada posam transformar o currículo em ação que produza a aprendizagem.

O uso das tecnologias em processo de aprendizagem propicia o registro digital criando condições para que seja possível identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, bem como reconhecer o que foi trabalhado.

PLANO DE AULA – Diversidade cultural ( festas, danças e trajes típicos)

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer a diversidade cultural brasileira através de elementos populares como festejos, danças, pratos e trajes típicos; Perceber que o Brasil é composto de diferentes matrizes étnicas e que o folclore é um patrimônio desses grupos;

Duração das atividades

Essa atividade de pesquisa será desenvolvida em três aulas, com duração de duas horas cada.

DESENVOVIMENTO DA AULA:

Fazer  uma introdução sobre a diversidade cultural no Brasil.Questionando quem já participou ou presenciou algumas dessas festas.

Levar os alunos para o laboratório, onde os mesmos irão pesquisar sobre essa diversidade cultural: danças, festas, comidas e trajes típicos em nosso país.

Avaliação

Participação nas atividades de pesquisa sobre elementos folclóricos regionais; Participação no evento; Participação nas apresentações de dança, música ou festejos;

   Ativid. 3.1 (dupla)

Para o bom desempenho dos educando, é de grande importância  desenvolver na escola um trabalho onde  resulta a aprendizagem e experiências diversas para os diferentes alunos, pois cada um tem seu tempo e modo diferente de aprender, porque nem sempre, os mesmos alunos de uma turma, aprendem as mesmas coisas, de um mesmo jeito. Portanto buscando trabalhos diferenciados para esses alunos, será uma forma em estar desenvolvendo as dificuldades desses alunos com outras estratégias de ensino, visando assim, melhor compreensão nas atividades propostas.

Ativid. 4.1  (Gr )

Perante a leitura do texto “os desafios  da linguagem  do século XXI para aprendizagem

Na escola “, percebe-se que hoje dia com internet e uso do computador ,fazemos algumas coisa que se fazia antes só que de maneira ágil, porque facilita tanto as pesquisa com as leituras, havendo mudanças em nossa atuação como docentes. Pois se desenvolve um trabalho de melhor qualidade. Uma aprendizagem  com o uso do computador  para o aluno, haverá  melhor desempenho e incentivo  em  está  buscando esse aprendizado, desse modo, fica um estudo mais interessante e com melhor compreensão do conteúdo, porque ele mesmo está pesquisando e descobrindo coisas novas. Portanto,através de pesquisas por internet, estamos propondo novas estratégias para o aprendizado de nossos alunos, onde eles mesmos estão descobrindo novas maneiras de se interagir com outras pessoas de  uma forma interessante e rápida;  um jeito diferente do que ainda é usado e ensinado na sala de aula, em muitas escolas. 

ATIVID. 4.2 – ind.

Nota-se o quanto é eficiente o uso da tecnologia hoje, perante a velocidade e abrangência de informações diversas, possibilitando desenvolver-se situações do cotidiano de maneira muito eficaz. Também podemos oportunizar aos nossos alunos estratégias  mais atrativas e significantes, visando uma melhor possibilidade de aprendizagem, pois com essa multiplicidade de recursos que se oferece aos nossos alunos, visando uma nova prática de troca de idéias e experiências vivenciadas por todos, buscando novos conhecimentos na aprendizagem.

UNIDADE 01 ATV 01

Quem sou eu como professora e aprendiz

Como professora eu procuro trabalhar com conteúdos que instigue o interesse e a criatividade do estudante para que ele se torne capaz de compreender e ser compreendido
na sociedade em que vive. Procuro inovar, buscando recursos culturais e tecnológicos para a formação do cidadão crítico e autônomo para que possa contribuir para a sociedade em no qual este inserido.
Durante a semana quando alguns alunos têm dificuldade na aprendizagem procuro fazer algumas adaptações no meu planejamento e trazendo atividades diferenciadas, para superar suas dificuldades. Sempre procuro também trabalhar com minha turma atividades individuais e coletivas para que desenvolva suas habilidades, saberes e seu relacionamento entre os colegas fazendo com que todos possam ter um bom desempenho em seu processo ensino aprendizado. Nesse processo procuro ouvir os estudantes, dando a oportunidade para que todos expressem suas idéias e com isso aprendo muito com eles e com meus colegas, e assim as aulas se tornam mais agradáveis e atrativas.
Estou sempre revendo a minha pratica em sala, pois é importante para bom o desempenho dos estudantes.
Sabe-se que as tecnologias e a mídia hoje é ferramenta percussora e futurista na qualidade da educação do nosso país. Trabalhar com essas ferramentas tecnológicas não só engloba mais se tornam atrativa nos dias de hoje a educação de alunos que estão nas salas de aula e não possuem se quer TV em casa, pois às vezes moram em locais de difícil acesso até mesmo de luz elétrica. Mas também não podemos isolar esses alunos desse convívio tecnológico mesmo porque este presente em todos os lugares cotidianamente.
Portanto, supro através das tecnologias ampliarem meus conhecimentos e o conhecimento dos meus alunos que estão nesse processo de ensino aprendizagem, para construir uma sociedade melhor, mais justa e humana.

UNIDADE I ATV 07

Tema: ALIMENTAÇÃO SALDAVÉL conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes,Cartazes confeccionados com dicas de uma boa alimentação para conscientação do bom hábito de alimentar. Participaram deste projeto 25 alunos e duas professoras. tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros. Tecnologias utilizadas cd de atividades vol 01 e tv
As informações pesquisadas. http://www.acessa.com/viver/arquivo/nutricao/2006/03/17-refri/
Elabore uma análise sobre os dados pesquisados
O projeto pesquisado foi trabalhado com uma turma de educação infantil, onde as crianças levaram até aos pais dicas de uma boa alimentação. Os pais sentiram a responsabilidade de acompanhar e mundar o hábito de alimentação em casa. A pesquisa mostrou o quanto o refrigrante faz mal a nossa saúde.

UNIDADE 2, ATIV.2.5, 2.6 e 2.7

UNIDADE I - ATV 3

Educação e Tecnológia

No meu ponto de vista a escola ainda está um pouco atrasada no sentido das novas tecnologias, por este motivo nós educadores e educandos estamos perdendo em termos de conhecimentos tecnológicos. Para que supere esse ponto negativo nas escolas é necessário que a mesma se organizem no sentido mais amplo, buscar e priorizar as tecnologias nos diversos espaços do conhecimento.

UNIDADE II - Ativ 2.3

Conceito de hipertexto

Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação.

ATIV 2.2

Experiência de navegar

Pesquisando sobre as estações do Ano no Brasil, percebi que através do link entramos em outros assuntos, dentro do próprio texto que estávamos pesquisando, ficando inteirado sobre várias palavras em destaque (link ). Foi de lá que recortei este trecho, que achei interessante sobre a floresta Amazônica.
A floresta amazônica foi pré-selecionada em 2008 como candidata a uma das Novas 7 Maravilhas da Natureza pela Fundação Sete maravilhas do mundo moderno. Em fevereiro de 2009, a Amazônia foi classificada em primeiro lugar no Grupo E, a categoria para as florestas, parques nacionais e reservas naturais.[1]

Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação. A compreensão do conceito do hipertexto se dá com o conhecimento de algumas conceitos elementares e a forma como os hipertextos diferem dos documentos em papel a que estamos habituados. o Help do Windows e os de suas aplicações são hipertextos que se caracterizam por possuírem:

Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz1UmiFOJVP
Observando outro assunto pesquisado, verminoses, entramos no link (endoparasitas), e ficamos sabendo que este são parasitas que vivem no interior do corpo do hospedeiro. (trecho citado acima)
Os endoparasitas aproveitam da proteção fornecida pelo hospedeiro, utilizam-se do processo digestório do hospedeiro para se alimentar, quando o mesmo não se alimenta do próprio sangue ou outros tecidos do hospedeiro, e ainda é no interior do hospedeiro que os endoparasitas se reproduzem ou desenvolve uma fase de sua vida, de acordo com o ciclo de vida de cada espécie, como no caso dos plasmódios.

Ativ 06

Atividade 6

Percebi que neste vídeo, em todos os detalhes apresentados, mostra a importância dos meios tecnológicos na realização na busca de conhecimento, sendo uma forma eficaz para desenvolver atividades na aprendizagem dos educando, pois ali mostra o quanto os mesmos estão empolgados, se divertindo nas pesquisas e realizando suas atividades, usando outros meios tecnológicos para fazer as apresentações dos trabalhos pesquisados.
Perante todo esse desenvolvimento, hoje não se pode olhar para a educação sem a interação come esses meios tecnológicos, em nossa prática pedagógica, porque são um suporte de pesquisa indispensável ao aprendizado dos educando.

     Análise da aula observada no portal do professor e adaptação a minha turma de EJA.

             Contos populares.

      Diante do meu trabalho com a turma de EJA, usarei um vídio de contos populares da TV ESCOLA,pedir os alunos que observem os personagens, vivenciando cada emoção, para melhor entendimento.

            

     * Estratégias:

Sentamos em círculos na sala e fazemos as discussões orais fazendo comentários a favor ou contra as ações dos personagens, continuamos falando da importância dos contos populares na vida das crianças. Depois de tudo isso a professora faz vários questionamentos como, por exemplo: Quem mais contava esses contos quando era eram crianças o pai ou a mãe? Naquela época o que vocês sentiam quando ouvia um conto? Imaginava o que? E assim por diante...

Depois dessa conversa entregar uma em branco para o aluno e pedir que ilustre o conto.

Sabendo que estes questionamentos servem para aguçar curiosidade e despertar a criatividade do aluno.

    

Tecnologias e Educação

No que diz respeito o uso da tecnologia no processo ensino aprendizagem, e preciso que os profissionais da educação estejam inteirados das mudanças e dos avanços tecnológicos, uma vez que cada dia mais as pessoas as utilizam no seu dia a dia.

Atualmente, as pessoas dependem da tecnologia para desenvolver seu trabalho, estudar  fazer compras entre outros.

Por tanto os  profissionais da educação não se atualizarem automaticamente ficaram para traz ou serão devorados pelas novidades disponíveis no mundo moderno e novidades galopantes.

Internet e Educação

“A Internet é muito mais que um mero instrumento. Além de um dispositivo, ela representa um modo diferente de efetivar a comunicação e o processamento social da informação”. Esta observação é feita por Arnaud Soares Júnior, professor do mestrado em educação e tecnologia da Universidade Estadual da Bahia e autor do livro “Tecnologias Inteligentes e Educação: currículo hipertextual”.

De acordo com o educador, neste panorama de efetiva transformação, o uso da Internet não representa grande desafio para que os professores aprendam a sua utilização, porque suas funções mais sofisticadas são acionadas até mesmo por intuição. Isso por causa da expressão “interface amigável”, que viabiliza o manuseio rápido e fácil.

“Para acessar a Internet não se requer nenhum grau mais elevado de operação mental. Mas, discriminar suas características tecnológicas, sua lógica de funcionamento, e sua natureza comunicativa e informacional, de modo crítico, criativo e politicamente engajado, requer um processo de formação mais abrangente e conseqüente. Tal não poderá ser feito, por exemplo, pelos cursos relâmpagos de informática, nem pelos treinamentos em informática básica”, analisa o professor.

Já no que diz respeito a utilizar a internet como meio para atrair a atenção dos estudantes, Arnaud salienta que não basta prender a atenção dos estudantes com a tecnologia, porque isto já acontece naturalmente, em virtude das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) exercerem fascínio nas novas gerações.

“A questão mais importante é como garantir uma educação de qualidade com a utilização das TICs e como definir sua utilização mais pertinente em cada contexto de formação. Para tanto devem ser consideradas as condições e as necessidades inerentes a cada contexto, além das novas tensões sociais que aí se refletem em função do crescente processo de globalização”, explica Arnaud Soares.

Para finalizar, o pedagogo menciona que diferente do que muitas pessoas acreditam, a Internet não é só uma rede meramente técnica e digital. “A Internet dever vista pelos educadores como uma rede de comunicação, de cultura, de socialização e sociabilidade. Ela está relacionada aos interesses políticos e mercadológicos, além de sua dinâmica estar submetida aos efeitos dos desejos e de representações sociais”, conclui Arnaud.

Juracy dos Anjos

Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade.

Paulo Freire

Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante!

Paulo Freire

A Educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.

Paulo Freire